[교육사의 연구와 접근방법] 교육사 연구의 당위성, 교육사의 영역과 접근방법
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작성일 22-12-09 06:33
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따라서 그는 오늘날 우리들이 가장 당면하고 있는 교육의 목적과 내용과 방법 등을 평가하기 위해서는 먼저 교육의 역사(歷史)적인 배경을 고찰해야 한다고 하였다.
일찍이 철학자 산타나야(Santayana)는 `역사(歷史)를 모르는 국민은 그것을 다시 되풀이 할 운명을 갖는다. 즉, 교육사는 교육의 실제와 학설의 변천과 발전에 관한 서술을 하는 학문이다.
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[교육사의 연구와 접근방법] 교육사 연구의 피료썽, 교육사의 영역과 접근방법
목차
교육사의 연구와 접근방법
I. 교육사 연구의 피료썽
II. 교육사의 영역과 접근방법
1. 교육사의 연구영역
2. 교육사의 접근방법
1) 文化(문화)사적 접근
2) 인물중심적 접근
3) 문제사적 접근
4) 비교학적 접근
5) 이념적인 접근
교육사의 연구와 접근방법
I. 교육사 연구의 피료썽
교육사란 교육연구 또는 교육학의 연구의 가장 기초적인 단계로서 교육에 관한 제 사상의 형성과 발달과 전개에 관한 역사(歷史)적인 과정을 연구하는 학문이다. 그는 개인으로서의 큰 무지는 자기 자신만을 모르는 무지이지만 국민으로서의 큰 무지는 자기 나라의 역사(歷史)를 모르는 것과 같이 교육학도로서의 큰 무지는 교육의 역사(歷史)를 모르는 것이라고 하였다. 즉, 교육사는 교육의 실제와 학설의 변천과 발전에 관한 서술을 하는 학문이다.
일찍이 철학자 산타나야(Santayana)는 `역사(歷史)를 모르는 국민은 그것을 다시 되풀이 할 운명을 갖는다. 슈미트(Schuinit)는 교육학이 교육사를 가지지 못하면 토대가 없는 건축물을 가지는 것과 같다고 하였다.`고 하였다.
와일즈(Wilds)도 오늘날 우리들이 실천하고 있는 교육은 과거의 모든 시대의 회고록이며, 좋든 싫든 과거의 교육은 오늘날의 교육에 influence을 미치고 있다고 하였다.`고 하였고 죤 듀이(Jo Dewey)는 `역사(歷史)적인 지식은 현재의 사회라는 직물을 이루고 있는 씨줄과 날줄을 analysis하여 그 무늬를 만...
[교육사의 연구와 접근방법] 교육사 연구의 피료썽, 교육사의 영역과 접근방법
목차
교육사의 연구와 접근방법
I. 교육사 연구의 피료썽
II. 교육사의 영역과 접근방법
1. 교육사의 연구영역
2. 교육사의 접근방법
1) 文化(문화)사적 접근
2) 인물중심적 접근
3) 문제사적 접근
4) 비교학적 접근
5) 이념적인 접근
교육사의 연구와 접근방법
I. 교육사 연구의 피료썽
교육사란 교육연구 또는 교육학의 연구의 가장 기초적인 단계로서 교육에 관한 제 사상의 형성과 발달과 전개에 관한 역사(歷史)적인 과정을 연구하는 학문이다.`고 하였고 죤 듀이(Jo Dewey)는 `역사(歷史)적인 지식은 현재의 사회라는 직물을 이루고 있는 씨줄과 날줄을 analysis하여 그 무늬를 만들어 온 힘을 알아내는 틀이 된다 `고 하였다. 듀이는 역사(歷史) 과목은 `그가 살고 있는 현재 사회를 좀 더 지적인 공감을 갖고 이해할 수 있도록 도와주며, 좁은 행위나 기계적인 숙달에 그치고 말 활동에 배경과 展望과 지적인 조망을 제공한다. 즉, 그는 (1) 인간의 육체적…(To be continued )
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