21世紀 사회가 원하는 교사상
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작성일 22-09-21 12:39
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그러한 물질의 가치가 후기 산업 시대로 접어들면서 정보지식사회로…(skip)
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다. 재산은많이 소유하는 것이 존경받는 길이고 살기 편한 방법이었습니다. 물질은 곧 재산이었습니다. 그 교육은 理論(이론)뿐만 아니라 실제로 교사의 살아가는 모습을 통해서 배울 수 있도록 교사자신의 삶을 통해서 실천되고, 학생들에 의해서 학습되어야 한다고 생각합니다. 몇 가지 우리가 예견할 수 있는 앞으로의 alteration(변화) 를 살펴보면서 21 세기(世紀) 의 교사가 무엇을 어떻게 준비 할 것인가를 살펴보겠습니다. 과거에는 이른바 농경사회를 거쳐 산업 사회에 이르기까지 대량생산, 대량 소비 사회에서 가장 중요한 것은 물질이었습니다.
제일 큰 alteration(변화) 중의 하나가 가치관에 관한 것으로 그 중에서도 물질에 관한 의미가 많이 달라졌습니다.
그래서 21 세기(世紀) 교사에게 기대하는 교사상은 未來(미래)사회를 예감, 예지하고 그 시점에서 잘 適應(적응)하며 사회적으로 유용한 인재가 될 수 있도록 학생을 교육하는 능력입니다.
오늘 내다봐야 할 내일 의 alteration(변화) 를 중심으로 우리의 현 위치를 자리 매김 하는 것은 중요한 일입니다.
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21世紀 사회가 원하는 교사상
사회변화의 방향
사회변화의 방향교육은 자라나는 아이들에게 오늘을 사는 방법뿐만 아니라 그들이 주역으로 살아 가게될 10년 후 또는 20년 후를 잘 살아갈... , 21세기 사회가 원하는 교사상인문사회레포트 ,
교육은 자라나는 아이들에게 오늘을 사는 방법뿐만 아니라 그들이 주역으로 살아 가게될 10년 후 또는 20년 후를 잘 살아갈...
사회alteration(변화) 의 방향
교육은 자라나는 아이들에게 오늘을 사는 방법뿐만 아니라 그들이 주역으로 살아 가게될 10년 후 또는 20년 후를 잘 살아갈 수 있는 능력을 길러주는 것이라고 생각합니다.
