원자력 교육에 대한 연구
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작성일 22-12-31 04:37
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원자력 교육에 대한 연구
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 必要性
2. 연구의 목적
Ⅱ. 원자력이해 교육방향
1. 원자력교육의 배경
2. 이해교육의 reality(실태)
3. 교육강화의 必要性
4. 원자력 이해교육의 방법
Ⅲ. 원자력 이해교육 강화方案
1. 교사 연수기회 확대
2. 학습 방법의 다양화
Ⅳ. 結論 및 제언
1. 주요 結論
2. 원자력 이해교육을 위한 제언
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 必要性
불의 발견은 인류문명을 급속하게 발전시키는 계기가 되었고 전력을 생산할 수 있는 에너지원을 개발하려는 노력도 끊임없이 계속되어 왔다. 주로 화석원료를 사용하여 산업발전을 도모해왔으나, 석유와 석탄과 같은 화석원료는 머지않아 바닥이 날 것이 예상되고 있다아 현재와 같은 추세로 볼 때 석유는 43년, 천연가스는 58년, 석탄은 230넌, 우라늄은 60년 동안 사용 가능하다고 한다.
이처럼 매장량이 한정된 화석 에너지자원은 고갈이라는 중대한 문제를 안고 있고, 인류의 행복을 추구하기 위해 사용하는 화석 에너지자원의 많은 사용으로 심각한 環境(환경)문제에 직면하고 있다아 가장 심각한 문제는 지구 온난화를 들 수 있다아 화석연료의 사용으로 지구온난화가 가속되어 현재의 해수면도 수m가량…(省略)
원자력교육
순서
설명
원자력이해 교육의 방향과 필요성 등에 대해서 조사하였습니다. 그것은 인류가 지구상에 생존하는데 에너지원은 필수적이기 때문이었다. 19세기 산업혁명 이후에는 더욱 에너지 사용이 많아지고, 에너지원의 확보를 위해 인류가 노력해왔다.원자력교육 , 원자력 교육에 대한 연구자연과학레포트 ,
원자력이해 교육의 방향과 당위성 등에 마주향하여 조사하였습니다.
다.
