제도권내에서의 환경교육과 녹색대학에서의 환경교육
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작성일 23-01-22 20:24
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자신의 현재의 위치를 파악하고 앞으로 공부를 해서 어느 정도 향상되었는가를 중점적으로 살펴본다. 물리 수업도 있고 철학 수업도 있고, 성에 대한 교육, 자연학습까지 수업내용은 다양하게 이루어져있고, 물님(녹색대학 안에서 교수님은 샘님으로 학생들은 물님으로 부른다)들이 원하는 수업은 짤 수 있는 자유도 주어진다. 각 과定義(정이) 내용을 자세히 살펴보면, 물리시간에는 현재 상대성 원리에 대해 배우고 있다고 하였고, 철학시간에는 플라톤의 이데아론을 원서로 읽는다고 하였다. 영어 수업도 있었는데, 영어수업의 목적은 영어로 된 지식의 습득을 원활하게 하기 위해서 교과과정에 들어 있는 것이라고 하였다. 많은 양의 학습과정을 거치고 있었고, 그것을 어떻게 다 배울까라는 의문이 들기도 하였다. 하지만 샘님은 물님들에게 모든 것을 소화하라고 요구하는 것은 아니다. 물님들이 공부를 위해서 얼마만큼 노력하였고 얼마만큼 그 향상도가 높은지 샘님들이…(drop)
환경교육제출완성
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국내에서 제공되고 있는 환경 교육의 현황을 파악하고, 각각의 장단점을 분석한 결과를 바탕으로 환경 교육 프로그램을 제안하는 리포트입니다. 녹색대학에서는 아침 8시부터 오후 7시까지 정규수업이 짜여져 있따 그 뒤에는 야단법석이라는 학교 회의시간도 짜여있고, 자율적으로 공부를 하다보면 새벽까지 학교에 불이 켜있는 것을 볼 수 있었다.
제도권내에서의 환경교육과 녹색대학에서의 환경교육
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레포트/사범교육
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국내에서 제공되고 있는 환경 교육의 상황을 파악하고, 각각의 장단점을 分析(분석)한 결과를 바탕으로 환경 교육 program을 제안하는 리포트입니다.
