학교사회사업의 목적과 기능, 대상, 실천과정 및 학교사회사업가의 역할
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작성일 22-11-09 15:06본문
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? 개별사회사업 및 집단사회사업을 통한 직접적 치료활동을 비롯하여 지
history(역사) 회의 이용 가능한 지원을 조직하고 동원하는 기능을 갖는다.
? 학생이 학교에서 만족스러운 자아실현의 기회를 갖도록 하고 그의 잠채
력을 최대한 계발할 수 있도록 도와주는 기능을 한다.
? 학교와 학부모 그리고 지history(역사) 회 간의 상호…(skip)
다. 학교사회사업을 좁은 의미로 보았을 때는 특정 학생 개
개인의 부適應에 대한 예방적 치료적 활동이라고 할 수 있다 그리고 넓은
의미로 보았을 때는 교육의 목적을 달성하기 위해 모든 학생과 그의 환경체
계 그리고 체계 사이의 관계에 대한 전문적인 원조활동을 포괄하는 것이라
고 볼 수 있다
1) ...
학교사회사업의 목적과 기능, 대상, 실천과정 및 학교사회사업가의 역할
목차
* 학교사회사업
Ⅰ. 학교사회사업의 목적과 기능
Ⅱ. 학교사회사업가의 역할
Ⅲ. 학교사회사업의 대상
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정
1. 준비단계
2. 사정단계
3. 수행단계
4. 평가단계
* 서지사항
* 학교사회사업
학교사회사업이란 학교를 실천 장소로 하여 학생의 가정, 학교, 지history(역사) 회
의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리사회적 문제를 예방 ? 치
료함으로써 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 사
회복지의 한 분야다.
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레포트/사범교육
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학교사회사업의 목적과 기능, 대상, 실천과정 및 학교사회사업가의 역할
목차
학교사회사업
Ⅰ. 학교사회사업의 목적과 기능
Ⅱ. 학교사회사업가의 역할
Ⅲ. 학교사회사업의 대상
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정
1. 준비단계
2. 사정단계
3. 수행단계
4. 평가단계
서지사항
학교사회사업
학교사회사업이란 학교를 실천 장소로 하여 학생의 가정, 학교, 지history(역사) 회
의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리사회적 문제를 예방 치
료함으로써 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 사
회복지의 한 분야다.
? 교사와 학생 간의 관계 improvement 노력과 학교 내에서의 문제 해결을 위해 전
문가를 구성하여 효율적인 원조관계를 형성한다. 학교사회사업을 좁은 의미로 보았을 때는 특정 학생 개
개인의 부適應에 대한 예방적 ? 치료적 활동이라고 할 수 있다 그리고 넓은
의미로 보았을 때는 교육의 목적을 달성하기 위해 모든 학생과 그의 환경체
계 그리고 체계 사이의 관계에 대한 전문적인 원조활동을 포괄하는 것이라
고 볼 수 있다
1) 학교사회사업의 목적과 기능
학교사회사업의 목적은 학생 개개인이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개
발할 수 있도록 도와주어 가능한 한 모든 학생이 未來의 건전한 사회구성원
으로서 성장할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공하는 것이다.
학교사회사업의 기능을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다(한국adolescent(청소년)개발
원 편, 2005).
? 사회적 ? 정서적 부적용의 징후를 나타내는 학생문제를 조기에 발견하
고 예방하는 기능을 가진다.