교육의 이해[사립학교법과 우리나라 교육 문제] / 교육의 이해 사립학교법과
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작성일 23-01-23 03:19
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교육의 이해 사립학교법과 우리나라 교육 문제 목차 서론 본론 1. 우리나라 교육 문제에 사립학교가 어떻게 연관되어 있는가 1-(1). 고교등급제 논란에서 알아보는 사학과 교육 문제의 연관성 1-(2). 사학 안에서 발생하는 비리와 그 때문에 발생하는 교육 문제 1-(3). 사립학교법에 무슨 문제가 있는가 2. 사립학교법을 어떻게 개정해야 하는가 결론 서론 전통사회에서의 학교교육은 특정한 계급, 계층 혹은 집단에 의해서 실시되어 왔기 때문에 교육의 목적이 매우 한정되어 있었다. 옛날에 권력을 쥐고 있던 사람들이 과거 시험으로 선발하고자 했던 인재는, 요즘 우리가 생각하는 인재가 아니라 정치 조직에 잘 適應하고 권력을 계속 유지하는데 도움을 줄 수 있는 인재였다. 기득권을 쥔 사람들에게는 ...
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레포트 > 사회과학계열
다. 그러나 대중교육의 체제를 가진 국민교육제도가 갖추어진 현대의 사회에 있어서 교육은 특정한 집단의 생활방식과 가치관에만 봉사하기 위해 이루어지는 것이 아니며, 인재나 지도자의 육성보다는 국민대중의 국민교육제도 아래 실시되는 교육은 개방사회에서 허용되는 다양한 가치관과 신념체제로 인하여 다원화된 목적을 지향하고 있다아 이찬교, 최정숙, 조화태 공저. `교육의 이해`. 한국방송대학교출판부. 63쪽 위 글은 내가 듣고 있는 `교육의 이해` 수업에서 내가 교재로 쓰고 있는 책에 나오는 내용 가운데 일부를 뽑은 것이다. 지식 권력이라는 말이 꼭 요즘에만 통하는 말은 아니었던 것이다. history를 배운 사람이라면 모두 알고 있는 것처럼 예전에는 말과 글이 일치하지 않았고, 글을 읽고 쓸 줄 아는 사람들이 부와 권력을 독점했다. 즉 귀족계급이나 지배 계급의 자녀를 교육시키고, 관리나 지배계층을 육성하는 데 목적을 두고서 교육이 이루어져 왔다. 곧 다양한 가치관을 가지고 자유롭게 생각하는 인재가 아닌, 권력 핵심부가 요구하는 가치관을 완벽하게 이해하고 기존 체제에 순응하는 그런 인재를 권력을 쥔 사람들은 원한 것이다.
