독일의 중등교사 양성 및 재교육 제도 연구
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이들의 체제에 대한 고찰이 한국의 상황에 던져 주는 시사점은, 최초 교육과 재교육 체제 변화와 수정을 위한 모든 사유는 언제나 그 대상자인 예비 교사들과 재교육 대상 교사들이 진정 우수한 교사로서 교육현장에 설 수 있도록 하는 데로 모아진다.…(skip)
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1. 들어가는 말, 2. 독일의 교사양성 제도, 2.1. 교사교육 개관, 2.2. 대학의 교직전공과정, 2.3. 제1차 국가시험, 2.4. 수습교사활동, 2.5. 제2차 국가시험, 3. 독일의 교사 재교육 제도, 3.1. 교사 재교육 , 3.2. 헤센 주의 교사 재교육 제도와 프로그램(program]) , 3.3. 교사 재교육에 대한 논의 및 제안, 4. 독일 교사교육의 특성(特性)과 시사점, 5. 맺는 말, , 자료(data)크기 : 84K
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독일의 중등교사 양성 및 재교육 제도 연구
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다. 1. 들어가는 말, 2. 독일의 교사양성 제도, 2.1. 교사교육 개관, 2.2. 대학의 교직전공과정, 2.3. 제1차 국가시험, 2.4. 수습교사활동, 2.5. 제2차 국가시험, 3. 독일의 교사 재교육 제도, 3.1. 교사 재교육 , 3.2. 헤센 주의 교사 재교육 제도와 프로그램, 3.3. 교사 재교육에 대한 논의 및 제안, 4. 독일 교사교육의 특성과 시사점, 5. 맺는 말, , FileSize : 84K , 독일의 중등교사 양성 및 재교육 제도 연구사범교육레포트 , 독일의교사양성제도 독일의교사교육제도 독일어교육
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레포트/사범교육
1. 들어가는 말
2. 독일의 교사양성 제도
2.1. 교사교육 개관
2.2. 대학의 교직전공과정
2.3. 제1차 국가시험
2.4. 수습교사활동
2.5. 제2차 국가시험
3. 독일의 교사 재교육 제도
3.1. 교사 재교육
3.2. 헤센 주의 교사 재교육 제도와 호로그램
3.3. 교사 재교육에 대한 논의 및 제안
4. 독일 교사교육의 特性(특성)과 시사점
5. 맺는 말
지금까지 살펴 본 독일의 교사 양성 및 임용 체제는, 그 나름대로의 문제를 그들 스스로 논하고 있지만, 우리와 동일한 혹은 유사한 문제로 오랫동안 고민한 결과 정착된 체제로서 많은 시사점을 던져 준다.
