교육 평가론
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작성일 22-11-29 05:22
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a. Cronbach ： 교육 평가란 어떤 교육 프로그램(program]) 에 관한 결정을 내리기 위하여 정보를 수집하고 사용하는 과정이다. 교육 활동은 하나의 유목적적인 사업으로서 교육 활동 중에서 교육 목적이 가치 기준에 비추어 어느 정도 달성되었는가를 알아보는 것은 매우 중요한 일이라 할 수 있다 모든 교육 과정과 교수 활동은 성취되기를 기대하고, 이상으로 하는 교육 목표(目標)가 포함되어 있다 이러한 기대와 이상이 현실적인 교육 활동을 통해서 얼마나, 어느 정도 달성되었는지를 판단하는 과정이 바로 교육 평가이다.교육평가론 , 교육 평가론사범교육레포트 ,
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f. Gay : 평가는 의사결정을 하기 위해 data(자료)를 수집하고 analysis하는 체계적 과정이…(drop)
교육평가론
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설명
교육 평가론에 대한 내용 입니다.
레포트/사범교육
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이들은 모두 교육 평가를 교육 활동의 효율성을 일정한 준거에 의해서 따져보는 체계적인 과정으로 보았다. 즉, 교육 평가란 학생의 학습과 행동 및 여러 교육 조건을 교육 목적에 비추어 측정(測定) 하고, 이에 대하여 내리는 가치적 판정이라 할 수 있다
-교육 평가에 관한 학자들의 정의(定義)는 다음과 같았다.
c. Kilbler : 학생들이 어떤 수업 단원을 마쳤을 때 그 수업이 단원목표(目標)도달에 성공적이었는지의 여부를 결정하는 일이다
d. Gronlund : 평가는 수업목표(目標)가 학생들에 의해서 달성되어지는 정도를 결정하는 체계적인 과정으로 정의(定義)될 수 있다
e. Bloom : 평가는 주로 학생에게 등급을 매겨주고 분류하는 것이다. 평가(evaluation)라는 용어의 어원은 값(value)을 매긴다는 뜻을 지니고 있다 그러므로 ‘평가’는 어떠한 것에 그 ‘가치’의 값을 붙인다든가, 판정한다는 것을 의미한다.
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◎ 교육 평가론
● 교육 평가의 개념(槪念)
▷교육 평가의 의의
▷교육 측정(測定) 과 교육 평가
▷교육 평가의 問題點
● 교육 평가의 영역과 기능
▷교육 평가의 영역
-학습자에 관한 평가
-학교에 관한 평가
▷교육 평가의 기능
●교육 평가의 유형
▷목표(目標) 지향 평가
▷규준 지향 평가
▷진단 평가
▷형성 평가
▷총괄 평가
▷수행 평가
제 1 절 교육 평가의 개념(槪念)
<1> 교육 평가의 의의
1. 교육 평가의 정의(定義)
인간다운 인간을 만들기 위하여 교육이 필요하게 되고 올바르고 참다운 교육을 위해서 평가가 필요하다.
b. 타일러(R. W. Tyler) : 평가의 과정이란 본질적으로 교육 과정 및 수업의 프로그램(program]) 에 의하여 교육 목표(目標)가 실지로 어느 정도까지 달성되었는가의 여부를 밝히는 과정이다.
