교육학 총요점 Part14
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작성일 22-12-07 20:59
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1. 학교조직의 속성
2. 피터스의 교육의 준거
3. 부르디외의 文化(culture) 적 재생산이론(理論)
4. 타일러 goal(목표) 진술의 원칙
5. 상황학습이론(理論)
6. 자유학기제
7. 아들러의 개인심리학
8. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
9. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론(理論)
10. 파이너의 재정이 주의
11. 생활지도의 정이 과 원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론(理論)
15. 다文化(culture) 교육의 수업지도 plan
16. 분산적 지도성
17. 발견학습
18. 잠재적 교육과정
19. 스킬백의 학교중심교육과정
20. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론(理論)
1. 학교조직의 성격
학교조직은 일반조직과는 달리 구별되는 여러 특징이 있다아 먼저, 학교조직은 전문적 관료제적 특징을 지닌다. 이 data(資料)는 임용고시 준비자 그리고 교육행정직 준비자에게 유용한 data(資料)가 될 것입니다.
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다. 학교에…(To be continued )
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교육학 총요점 Part14
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이 자료는 교육학 정리자료입니다. 학교에서 교사는 전문가로써 엄격한 관리감독을 받지 않는다는 점에서 일반적인 관료제와 구분된다 즉, 학교는 관료적인 측면을 지니고 있지만 교사는 엄격을 관리감독을 받지 않는다는 점에서 일반적인 관료제와 구분된다 또한, 학교는 이완조직적인 특징을 갖는다. 이 자료는 임용고시 준비자 그리고 교육행정직 준비자에게 유용한 자료가 될 것입니다. 감사합니다. 감사합니다.
