[lifelong education , 교육학] lifelong education 사의 사회적 역할과 展望(전망)
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작성일 22-12-09 15:13
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, , 둘째 마당 : 유토피아에서 현실로의 전환, 평생교육사에게 달려 있다., , 셋째 마당 : 평생교육법의 실현, 평생교육사에게 달려 있다. 이 시대의 특징은 모든 것이 빠르게 변한다는 데 있다 짧은 생을 살은 저에게도 농업사회, 산업사회, 지식사회의 풍상이 서려 있다 농업사회에서 산업사회로, 산업사회에서 지식사회로, 국가 중심에서 세계화와 지방화가 병존하는 글로컬라이제이션 시대로 옮겨가고 있다 가치 창출의 원천이 토지에서 지식으로 바뀜에 따라 개발의 중심이 토지와 천연자원에서 새로운 인적자원개발로 전환하고 있다 사회발전단계에 상응하여 경제 패러다임이 토지기반경제⇒기계/금융기반경제⇒지식기반경제로 변하고 있다 자본도 물적 자본과 금융자본 중심에서 인적자본 중심 시대로 변하고 있어서 지역경제 및 경쟁력의 비교우위도 물적 자본과 금…(drop)
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첫째 마당 : 지식사회의 러브 콜, lifelong education 사를 부른다.레포트/사범교육
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첫째 마당 : 지식사회의 러브 콜, 평생교육사를 부른다., , 둘째 마당 : 유토피아에서 현실로의 전환, lifelong education 사에게 달려 있따, , 셋째 마당 : lifelong education 법의 실현, lifelong education 사에게 달려 있따, , 넷째 마당 : lifelong education 사 양성 및 배치, 과연 대책 없는 낙관인가?, , <부록1>, 중앙대학교 교육대학원 교과과정표, , <부록2 >, 1. lifelong education 사 자격요건 및 이수학점 , , 2. lifelong education 사 양성 교육과정 , , 3. 대학원에서의 양성, , <부록 3> , lifelong education 사 FAQ, , , 파일크기 : 48K
다.
둘째 마당 : 유토피아에서 현실로의 전환, 평생교육사에게 달려 있다
셋째 마당 : 평생교육법의 실현, 평생교육사에게 달려 있다
넷째 마당 : 평생교육사 양성 및 배치, 과연 대책 없는 낙관인가?
<부록1>
중앙대학교 교육대학원 교과과정표
<부록2 >
1. 평생교육사 자격요건 및 이수학점
2. 평생교육사 양성 교육과정
3. 대학원에서의 양성
<부록 3>
평생교육사 FAQ
첫째 마당 : 지식사회의 러브 콜, 평생교육사를 부른다., , 넷째 마당 : 평생교육사 양성 및 배치, 과연 대책 없는 낙관인가?, , <부록1>, 중앙대학교 교육대학원 교과과정표, , <부록2 >, 1. 평생교육사 자격요건 및 이수학점 , , 2. 평생교육사 양성 교육과정 , , 3. 대학원에서의 양성, , <부록 3> , 평생교육사 FAQ, , , FileSize : 48K , [평생교육, 교육학] 평생교육사의 사회적 역할과 전망사범교육레포트 , 평생교육사 평생교육의역할 평생교육법 평생교육사양성및배치 평생교육사의사회적역할과전망
[lifelong education , 교육학] lifelong education 사의 사회적 역할과 展望(전망)
첫째 마당 : 지식사회의 러브 콜, 평생교육사를 부른다.
