[taste]구성주의 理論 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 理論을 정리(arrangement)하고 보육현장에서…
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작성일 23-02-02 03:37
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구성주의, 가드너, 다중지능, 보육현장, 적용방안
Ⅰ. 서론
3) 다중지능theory(이론)의 特性
1. 구성주의 theory(이론)
3. 다중지능 theory(이론)의 보육현장에서 적용방안(方案)
1) 가드너의 지능의 concept(개념)
Ⅱ. 본론
3) 학습자들의 지적 特性에 맞는 교수전략(戰略)
설명
reference
2) 다중지능의 종류
4. 나의 意見(의견)
4. 나의 opinion
Ⅰ. 서론
4) 아동의 지능에서 강점과 약점을 파악
1) 가드너의 지능의 관념
4) 아동의 지능에서 강점과 약점을 파악
Ⅲ. 結論
2. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능 theory(이론)
2) 다중지능의 종류
5) 특수교육의 적용
3. 다중지능 理論의 보육현장에서 적용方案
1) 다중지능theory(이론)에 근거한 새로운 평가방법
순서
5) 특수교육의 적용
2. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능 理論
레포트 > 사회과학계열
구성주의 理論 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 理論을 정리(arrangement)하고 보육현장에서의 적용方案을 서술하시오
구성주의 理論 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 理論을 정리(arrangement)하고 보육현장에서의 적용方案을 서술하시오
구성주의 이론 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 이론을 정리하고 보육현장에서의 적용방안을 서술하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 구성주의 이론 2. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능 이론 1) 가드너의 지능의 개념 2) 다중지능의 종류 3) 다중지능이론의 특성 3. 다중지능 이론의 보육현장에서 적용방안 1) 다중지능이론에 근거한 새로운 평가방법 2) 학교에 필요한 실용적 지능도구 3) 학습자들의 지적 특성에 맞는 교수전략 4) 아동의 지능에서 강점과 약점을 파악 5) 특수교육의 적용 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
2) 학교에 필요한 실용적 지능도구
Ⅱ. 본론
Ⅲ. conclusion
2) 학교에 필요한 실용적 지능도구
1) 다중지능理論에 근거한 새로운 평가방법
참고문헌
가드너의 다중지능 theory(이론)의 전통적 지능은 개개인이 타고난 하나의 규정된 인지능력으로 지능의 지적 활동의 결과이며 과정이고 동시에 내용이며 양식을 의미한다고 본다. 도시에서 자란 아이들에게 사용되는 방법과 농촌에서 자란 아이들에게 사용되는 방법이 달라야 한다고 말한다. 또한 가드너는 지능을 연령과 다양한 계층에 대하여 같은 방법으로 진단할 수 없다고 주장한다. 즉 개인의 나이, 성숙정도, culture적 배경 등에 따라 지적 능력을 analysis(분석) 하는 방법이 달라야 한다는 것이다. 또한 가드너는 획일적인 학교교육을 가장 반대한다. 획일적인 학교교육의 the gist은 모든 개인은 같은 방식
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3) 학습자들의 지적 속성 에 맞는 교수책략
3) 다중지능理論의 속성
1. 구성주의 理論
Ⅰ. 서론
다.
